■ 張 櫻 彭國軍 王 珊 吳雅敏

　　核心提示

　　2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

　　面對新時代思政教育新任務，高校如何有效構(gòu)建“大思政”格局，讓思政教育真正融于各項教育教學工作之中？如何創(chuàng)新思政教育方式，夯實思政教育基石，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課程和課程思政教師隊伍？

　　作為湖南省示范性(骨干)高職院、湖南省卓越高職院、國家和省高技能人才培養(yǎng)基地，近年來，湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“湖南財工職院”）認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，積極探索思政教育創(chuàng)新發(fā)展路徑，大力加強思政課程和課程思政教師隊伍建設，探尋提高思政課吸引力的根本路徑，取得了顯著成效，探索出一套可復制、可推廣、可示范的高校思政教育的“湖南財工職院模式”。

　　春已到，枝頭鬧。在湖南財工職院，比春花更俏的是學院輸送的高技術(shù)技能人才。

　　還沒到畢業(yè)季，不少畢業(yè)生就被“預訂”一空。用人單位抱著需求來，帶著滿意走，對湖南財工職院的學生，他們都有著相同的感受：“專業(yè)素質(zhì)過硬，動手能力強，吃得苦，干得好，成長快，正是我們需要的。” 

　　近年來，湖南財工職院頻頻交出漂亮的“成績單”：學生專業(yè)技能、畢業(yè)設計抽查合格率，對口就業(yè)率，用人單位滿意度持續(xù)穩(wěn)居全省同類院校前列；學生參加技能競賽獲獎等級和數(shù)量均名列全省同類院校前列；教師參加教學能力比賽獲獎等次和數(shù)量實現(xiàn)年年有突破。

　　優(yōu)異成績的取得，離不開高質(zhì)量推進思政教育工作。

　　湖南財工職院黨委書記高楚云表示：“思政教育是一切專業(yè)教育的生命線。學院以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

　　湖南財工職院院長戴旻介紹：“學院高度重視思政教育工作，成立了以黨委書記任組長的思想政治工作領(lǐng)導小組，加快推進以‘課程思政’為目標的課堂教學改革，所有課程與思政課同向同行，形成了一種‘標準指引、以案教學、融通實踐、師傳身授，全員、全過程、全方位、全課程育人’的特色模式?！?/p>

　　如今，湖南職工財院思政教育的“引領(lǐng)”“引擎”作用正不斷顯現(xiàn)，推動著學院人才培育工作全面邁上新臺階，產(chǎn)生了良好的育人成效和社會影響。

　　標準指引 全面推進課程思政高質(zhì)量建設

　　“立德樹人是教育的根本任務，課程思政是立德樹人的具體抓手。”高楚云認為，課程思政不是一種“飄在空中”的理念，而是一項需要鏗鏘落地的工作。

　　為了“讓課程門門有思政，教師人人講育人”，學院一方面抓好頂層設計，健全組織，建體系、明責任、強機制；另一方面，直面“基層落實”這個最關(guān)鍵、最難解的問題，以“標準”指引行動，確?！罢n程思政”全面導入課程教學的“最后一公里”。

　　由學院黨委副書記何萬能教授領(lǐng)銜，校企專家共同編著了《崗課證賽融通湖湘特色高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)標準體系構(gòu)建研究》。這是全國率先推出的涵蓋課程思政設計的教學標準，不僅為學院全面推進課程思政高質(zhì)量建設提供了根本保證，更為全國各高校應對課程思政改革深化難題提供了路徑，產(chǎn)生了積極顯著的社會影響。

　　何萬能表示：“當下，很多學生缺乏思想政治的自我學習能力，編著這一標準，就是要把思想政治教育融入日常專業(yè)課和公共課的教學中，從而提高從業(yè)人員的整體道德素質(zhì)，為我國經(jīng)濟的良性發(fā)展輸送健康的血液?！?/p>

　　該標準融入財務行業(yè)最新職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力要求，全面構(gòu)建了基于大數(shù)據(jù)背景，集課程思政、典型案例、成果導向于一體，業(yè)財稅融合、“崗課賽證”融通，涵蓋專業(yè)教學標準、課程教學標準、專業(yè)教師發(fā)展標準、專業(yè)教學質(zhì)量標準等內(nèi)容的高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)標準體系，魚漁兼授，具有很強的實用性和指導性，實現(xiàn)了從課程教學案例向?qū)I(yè)教學標準的轉(zhuǎn)變，起到了以點到面的作用，形成了可復制、可推廣、可借鑒的標準體系。

　　“通過這套標準，我們解決了專業(yè)如何建、教學如何改的問題?！睍嬒蹈敝魅瓮踔緜ジ嬖V我們，過去，專業(yè)課程教學、教學資源建設、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面無標準可循、標準指導性不強；現(xiàn)在有了明確的標準指導，會計類專業(yè)建設水平提高了，“三教”改革效果明顯提升。該院會計類專業(yè)成為集中央財政支持重點建設專業(yè)、國家創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、會計師資培訓基地、專業(yè)教學資源庫和省示范性特色專業(yè)、一流特色專業(yè)群等職教項目大滿貫的品牌專業(yè)，近5年獲省職業(yè)教學成果獎4項、省教育科學研究優(yōu)秀成果獎1項、國家專利20余項、國家規(guī)劃教材3部。

　　“會計專業(yè)只是學院高質(zhì)量推進課程思政工作的一塊‘試驗田’。”戴旻表示，學院從2019年就開始全面推動以“課程思政”為目標課堂教學改革，優(yōu)化課程設置，修訂專業(yè)教材，完善教學設計，加強教學管理，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學各環(huán)節(jié)。

　　學院大力實施課程思政教學改革研究計劃、課程思政示范課程建設計劃。目前，以23門校級課程思政示范課程為引領(lǐng)，在全院除思政課程以外的所有課程中開展課程思政的實踐，現(xiàn)已形成了課程標準、教學案例、教改論文、教學視頻（微課）等系列成果。《大學英語》立項為湖南省課程思政示范課程；會計系、物流系三全育人案例入選省三全育人示范案例。

　　以案說法 讓課程思政落實落地見效

　　課程思政就像是一艘航船，一定要靠上學科專業(yè)一線教學的岸。

　　如何把價值觀、人生觀、職業(yè)道德、中國傳統(tǒng)文化等“虛”的東西融入實實在在的教學中？這是一線教師推進課程思政中遇到的普遍難題。

　　“思政工作不能僅僅停留在‘小我’，我們更應該盡可能地幫助學生拓寬視野，提升格局，讓他們實實在在地感到身上有責任、心中有家國。”何萬能說，“過去，許多專業(yè)課教師只重視專業(yè)知識和實訓實踐技能的培養(yǎng)，沒有將思政教育放在一定的高度，沒有站在知識、能力、素養(yǎng)的體系上完整闡述道德教育?！?/p>

　　為了讓課程思政有趣、有料、有效，湖南財工職院把目光瞄準“案例教學”，以系統(tǒng)化、立體化、體驗式案例提高思政教學的親和力、感染力、針對性和實效性，打造課程思政“金課”。

　　依托會計專業(yè)優(yōu)勢，由何萬能領(lǐng)銜在全國率先編著出版《高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程思政教學設計探索與實踐》課程思政案例集。該案例集針對大數(shù)據(jù)與會計所開設專業(yè)課程知識點，對每門課程每個知識點涉及的思政教育元素進行歸納總結(jié)，結(jié)合社會大事件，編輯成冊，為一線教師提供了“操作手冊”式的課程思政教學指南，實現(xiàn)“一冊在手，應有盡有”的全面性，就像一段引纜，為航船靠岸，即課程思政在各學科專業(yè)落地生根提供了指南。

　　“老師在課堂教學中給學生現(xiàn)身說法，通過教師設計、學生參與、共同交流，把枯燥的大道理變成學生愛聽、肯思考、易接受的小話題。教師清晰了教書育人的根本目標，學生明白了上課學習的根本目的，學習主動性得到提高，課堂效果更好了?！蓖踔緜フf。

　　讓案例“鋪開來”，也讓案例“立起來”。在經(jīng)濟貿(mào)易系，組建了由何萬能領(lǐng)銜的，師生共同參與的農(nóng)村電子商務鄉(xiāng)村振興服務團，針對農(nóng)村電子商務、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、農(nóng)村金融服務、農(nóng)村大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用、農(nóng)村人力資源管理等方面開展助農(nóng)服務。

　　目前，該服務團開展的6·18“青年紅色筑夢 電商直播助農(nóng)”活動、常寧市勝橋鎮(zhèn)渣石村直播助農(nóng)等實踐活動，累計銷售扶貧產(chǎn)品百余件，銷售額達100萬元，得到衡陽市委、市政府高度評價，受到多家主流媒體報道。

　　在省商務廳、省教育廳等六部門聯(lián)合舉辦的“湖南省2021年消費幫扶營銷大賽”中，榮獲優(yōu)秀組織單位、20項短視頻創(chuàng)意獎，涌現(xiàn)2名大學生優(yōu)秀主播、2名優(yōu)秀指導老師、2名全省營銷人物100強和45名先進個人，產(chǎn)生了良好的社會反響。

　　“通過諸多實踐活動不僅提升了服務團新媒體運營實施技能水平，更使師生們切身感受國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的豐碩成果，增強了大家共抗疫情、助銷衡陽優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品的行動自覺，也增強了師生們助力鄉(xiāng)村振興，決勝全面建成小康社會的信心和決心。”經(jīng)貿(mào)系黨總支書記、副主任郝倩說。

　　從課程教學到課程思政，從討論案例到實踐案例，湖南財工職院“以案教學”，真正讓課程思政在專業(yè)一線落實、落地、見效。思政教育融入職業(yè)技能課程，培養(yǎng)和造就了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。近年來，學院會計系學生參加技能競賽獲國賽一等獎5個、二等獎4個、三等獎1個，省賽一等獎35個，總體居全國前十強；會計技能連續(xù)11年獲省賽一等獎。經(jīng)貿(mào)系電商服務團成為衡陽市十佳電商金牌服務機構(gòu)、衡陽市消費扶貧優(yōu)秀愛心實習單位，其經(jīng)驗做法被多家主流媒體宣傳推介。

　　實踐育人 融通思政小課堂與社會大課堂

　　2021年3月2日，南岳電控(衡陽)工業(yè)技術(shù)股份有限公司董事長龍美彪來到湖南財工職院，為學院送上了一面繡有“校企合作 互利共贏”的錦旗。

　　去年春節(jié)期間，南岳電控接到大批量的生產(chǎn)訂單，在該公司實習的湖南財工職院學生，主動請纓，勇挑重擔，配合生產(chǎn)，大年初二就投入到無雙休、全天候、三班倒的工作中去，大大緩解了該公司的生產(chǎn)壓力。

　　“湖南財工職院硬件條件好，師資力量強，輸送的學生品德好、技能高、能吃苦，體現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)?！饼埫辣胝f，“公司將進一步與該院進行全方位深度合作?！?/p>

　　這樣的場景近年來在湖南財工職院已成常態(tài)。

　　如何上好思政理論課？社會是最好的教材。近年來，湖南財工職院堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，引導師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。

　　湖南財工職院副院長胡智清介紹，學院針對不同學科，分類制定了實踐教學標準，進一步提高了實踐教學學時的比例，不低于50%。將實踐教學成績單劃分為寒暑假社會實踐類、校園文化活動及社團活動參與類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及文體活動競賽獲獎類、社會服務與技能培訓類等四大模塊，切實提高學生的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)和實踐能力。

　　此外，學院與300多家企事業(yè)單位建立了相對穩(wěn)定的校外教學實習基地，與衡陽市黨史館、湘南學聯(lián)紀念館、茶山坳鎮(zhèn)堰頭村等共建思政課實踐教育基地，促進學生學習知識、增長才干和服務社會三者有機統(tǒng)一。

　　“為了讓學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘，學院思政實踐教學充分考慮因地制宜、因時制宜、因材制宜，在教學設計上，構(gòu)建了課堂實踐、校園實踐、社會實踐+暑期社會實踐‘3+1’實踐教學模式?！苯虅仗幪庨L周斌介紹。

　　課堂上，以辯論賽、演講比賽、主題匯報等實踐教學活動，將學習和踐行“習近平新時代中國特色社會主義思想”“中華傳統(tǒng)文化美德”和“社會主義核心價值觀”以項目化教學方式融入到思政理論課實踐教學中。校內(nèi)，開展“研究性學習成果展示競賽”“采訪學長學姐”“經(jīng)典閱讀”微視頻、思政下午茶、道德講堂等實踐教學活動。校外，組織學生代表赴愛國主義教育基地、社會主義新農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、福利院等地開展社會實踐教學活動。暑期，組織學生開展社會調(diào)查、科教服務、志愿公益、人物訪談等社會實踐活動。

　　“通過實踐教學，把理論性較強的思政課融入于社會大課堂，與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動、與時代同頻共振，增強了學生學習的積極性、主動性，提高了他們的責任心和使命感。”思政課部主任張琦說。

　　電子商務專業(yè)大二學生譚卓雅，來湖南財工職院上學后，經(jīng)常參加學校組織的各類社會實踐活動。“孩子變得更有愛心、有責任心，更獨立自主了，我們做父母的特別欣慰。”譚卓雅的父親譚先生說，2020年疫情期間，卓雅還主動加入社區(qū)疫情防控隊伍，當上社區(qū)抗疫志愿者，被鄰居們夸作“活雷鋒”。

　　從嬌滴滴的“小公主”到自立自強的“大女主”，從象牙塔里的“文弱書生”到有理想有擔當?shù)摹吧鐣瘛薄颊嵺`育人，讓湖南財工職院的每一位學生都經(jīng)歷著成長、蛻變，立鴻鵠志，做奮斗者，將家國情懷、忠孝仁愛植根于內(nèi)心深處，用夢想與激情去書寫自己的精彩人生。

　　師傳身授 以思政火種點燃學生心中之光

　　“老師，謝謝您像家人一樣關(guān)心我，在我最迷茫的時候給予指引和點撥”“老師，我也要成為像您一樣讓他人感到溫暖的人”“老師，您的思政課是我最好的營養(yǎng)劑”……學生們從不吝惜對思政課老師曾泓華的贊美。

　　“執(zhí)教30余年來，曾老師愛崗敬業(yè)、愛生如子、業(yè)務精湛，是一個把職業(yè)當事業(yè)來做的人，但在榮譽獎勵、評優(yōu)評先等方面，卻總是一推再推、一讓再讓。她是學生眼中親切的‘華姐’，領(lǐng)導和同事心目中的‘百事通’‘老黃牛’‘師德標兵’‘好幫手’，身邊的人都愿意向她靠近。”張琦告訴我們。

　　2019年，曾泓華突發(fā)前庭神經(jīng)炎，強光照射到眼睛，即會出現(xiàn)頭暈、惡心的癥狀，導致不能長時間使用電腦。曾泓華便用鋼筆寫教案，手機做課件，每次都是高質(zhì)量完成授課，并一如既往地對同事有求必應，熱心地幫助年輕老師磨課、修改課件等。

　　年邁的婆婆癱瘓在床三四年，曾泓華雖自身患有突發(fā)前庭神經(jīng)炎，卻多年如一日，盡心照顧。她常說：“身教勝于言傳，想讓學生做到，首先自己要做好。”

　　像這樣的優(yōu)秀思政課教師，在湖南財工職院并不鮮見。

　　“講好思政課，關(guān)鍵在教師，讓有信仰的人講信仰，信仰的力量才能更加深厚。為了給學生找好‘扣扣子’的人，學院近年來堅持把‘政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正’標準和要求放在隊伍建設的首位，不斷推動思政課程和課程思政教師隊伍提質(zhì)賦能。”何萬能介紹。

　　學院按照350:1的比例配齊建強思政課教師。出臺了思政課教師任職資格標準和選聘辦法，實行思政課特聘教師制度，定期聘請社科理論專家、地方黨政干部、企事業(yè)單位管理專家及各行業(yè)先進模范等進校上思政課。與南華大學、衡陽師范學院等高校建立思政課教師隊伍校際幫扶機制。

　　出臺了高層次人才培養(yǎng)計劃，鼓勵教師尤其是思政課教師攻讀馬克思主義理論相關(guān)學科碩士、博士學位。通過“請進來、走出去”，多層次、多渠道開展思政課教師培訓。采取“一對一”青年教師導師制和“多對一”教學團隊幫扶制兩種模式培養(yǎng)青年教師。

　　制定完善思政課教師隊伍評價體系。在職稱評聘工作中，嚴格落實思政課教師專業(yè)技術(shù)職務（職稱）單列指標、單設標準、單獨評審政策。把至少一年思政工作經(jīng)歷作為青年教師評職稱的必要條件。對師德師風等方面存在突出問題的教師，在職稱評聘中實行“一票否決”。

　　“學校非常重視思政老師的培養(yǎng)。學院領(lǐng)導每學期都會推門聽思政課，尤其是青年老師的思政課。這對我們是一種很好的督促，更是一種成長的動力?！毙蝿菖c政策教研室主任徐東說。

　　“我剛畢業(yè)到學院來時，完全是‘一張白紙’，教學、管理等方面都是張琦主任及老教師們手把手教出來的，學院的青年導師制等舉措很好，氛圍也很好，青年教師們成長很快?！彼枷氲赖屡c法治教研室主任楊昭說。

　　徐東、楊昭來校都不過幾年，已成長為青年骨干教師，每人都帶了4個“徒弟”。徐東獲得湖南省優(yōu)秀青年思政教師、湖南省高職高專院校思想政治工作先進個人等。楊昭被評為湖南省高職德育先進工作者、湖南省普通高校青年骨干教師等。

　　“如今，思政課教師們已自覺將提高教學水平作為對自己的嚴格要求，舍得在各個環(huán)節(jié)投入大量的心血?！弊鳛樗颊n教師的“領(lǐng)頭雁”，張琦在教學中善于創(chuàng)新，擅長運用體驗式、情景劇教學，被評為湖南省高職院校優(yōu)秀信息員、湖南教育網(wǎng)政務內(nèi)容保障先進個人、湖南省高等學校思想政治教育研究工作先進個人等。

　　仰望湖南財工職院思政教育的璀璨星空，不僅有一大批引領(lǐng)在前的教壇精英和業(yè)務骨干，還有一批奮力追趕的教壇新星。他們師德出眾、愛生如子，用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生；他們敬業(yè)勤業(yè)樂業(yè)，善于鉆研，以強大合力創(chuàng)新推動著思政教學高質(zhì)量發(fā)展。

　　2017年至今，思政課部教師參加湖南省各類教學競賽，獲省一等獎1項、二等獎10項、三等獎6項；指導學生參加湖南省大學生思想政治理論研究性學習成果展示競賽獲二等獎2項、三等獎1項。學院思政課教學團隊被立項為湖南省教學團隊。

　　“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹诟叱乒ぷ鞴P記本的扉頁上，寫著這樣一句話。這句話，如今也已刻在了湖南財工職院全體老師的心中。

　　堅守“大學之道”，踐行“立德樹人”，湖南財工院人正以更硬核的質(zhì)量、更用心的姿態(tài)，把思政之光灑向教育細微之處，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，以高校教育的“原色”提亮著青年學子的人生“底色”！